Dicha muestra, comisariada por los profesores Antonio Castillo Gómez y Verónica Sierra Blas, constituye el broche de oro del Proyecto de Innovación Docente 'Egodocumentos de la pandemia: un proyecto vivencial de enseñanza-aprendizaje para la creación de una memoria colectiva desde las aulas' (UAH/EV1208), desarrollado durante los cursos 2020-2021 y 2021-2022, en el que han participado alrededor de 300 estudiantes de Historia, Humanidades y Magisterio de Educación Infantil y Primaria.

A través de los distintos ejes temáticos que la configuran, y en perspectiva histórica, la exposición pretende llamar la atención sobre la importancia que tiene la conservación de los documentos personales que los ciudadanos/as de a pie hemos creado desde que la COVID-19 irrumpió en nuestras vidas para que estos puedan ser empleados en el futuro como fuentes para reconstruir de un modo plural e inclusivo la historia de este acontecimiento que ha cambiado para siempre nuestras vidas. Asimismo, quiere animar a la reflexión en torno al poder terapéutico que leer, escribir o dibujar han tenido y tienen a la hora de expresar y canalizar nuestros miedos, inquietudes o anhelos, afrontar el dolor sufrido por la pérdida de nuestros seres queridos o de cara a gestionar el estrés, la angustia o la nostalgia de lo añorado. Testimonios autobiográficos sobre el confinamiento, la desescalada y la vuelta a la “normalidad”, fotografías de momentos o escenas que ya nunca se borrarán de nuestras retinas, dibujos en los que los niños/as nos muestran su visión de la pandemia o vídeos de las lecturas que han acompañado y calmado a tantos pacientes y familiares en los momentos más difíciles de la enfermedad, son algunos de los testimonios que profesores/as, alumnos/as y todas aquellas personas que se han sumado al proyecto quieren ahora compartir con los/las visitantes.

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Publicado en: Actualidad